FLL · כיתות ד׳–ט׳ · מפגש 2 · 80 דקות
▶ פתח במקרןהיכרות עם הרובוט
מבוא לבנייה בלגו וניתוח תנועה של משימה פשוטה
מטרת השיעור
מבוא לבנייה בלגו.
תוצרי למידה
התלמיד יפרט את חוקי התוכנית, יזהה את חלקי הלגו השונים, ינתח תנועה של משימה פשוטה משנים קודמות, ידגים בנייה לפי הוראות וייצור מבנה מהדמיון.
מה היה בשיעור הקודם: היכרות עם FLL, חוקי התוכנית שלנו ומהלך השנה.
החזון
בשיעור הזה מתחילים לגעת בפתרון משימות ב-FLL. המטרה היא לתת תחושת הצלחה גם בהתחלה, כדי שיבינו שכל הדבר האדיר הזה בר השגה.
מה התלמידים בונים היום
- זרוע פשוטה לפי הוראות (BuildLessons, עמוד 10), שיכולה לפתור את משימה 9 משנה שעברה.
- זרוע אחרת מהדמיון לאותה משימה.
הוראות ודגמים
מהלך השיעור
| דקות | חלק | משך | סידור | ציוד | |
|---|---|---|---|---|---|
| 0–15 | פתיחה קהוט על השיעור הקודם ועל חוקי העבודה עם הלגו | 15 דק׳ | יושבים מול המסך | טלפונים או מחשבים | הקרן |
| 15–30 | חלק תיאורטי חלקי לגו, ניתוח התנועה הדרושה במשימה פשוטה, ואיך בונים לפי הוראות | 15 דק׳ | יושבים מול המצגת | מצגת | הקרן |
| 30–40 | סידור הוצאת הלגו | 10 דק׳ | ליד השולחנות | הקרן | |
| 40–50 | עבודה מונחית בניית זרוע פשוטה לפתרון המשימה לפי הוראות | 10 דק׳ | ליד השולחנות | שתי ערכות רובוט, שתי ערכות הרחבה | הקרן |
| 50–65 | עבודה חופשית בניית זרוע לפתרון המשימה מהדמיון | 15 דק׳ | ליד השולחנות | שתי ערכות רובוט, שתי ערכות הרחבה | הקרן |
| 65–75 | סידור סידור | 10 דק׳ | עבודה בין השולחנות לארון | ארון נעול וקופסאות | הקרן |
| 75–80 | סיכום סיכום העבודה היום והצגת הציפיות לבית | 5 דק׳ | יושבים מול המצגת | שקופית אחרונה במצגת | הקרן |
רשימת ציוד לפני השיעור
חומרי עזר
חסר באתר
הפריטים האלה מוזכרים במערך אבל לא נמצאו במחברת. כדאי להכין אותם לפני השיעור.
- קישור למצגת השיעור
- הסרטון של משימה 9 משנה שעברה
דגשים למדריך לפי חלקי השיעור
פתיחה: קהוט על השיעור הקודם ועל חוקי העבודה עם הלגו
- הקהוט חוזר על השיעור הקודם ועל חוקי העבודה בלגו.
- ב-kahoot.bdnhost.net, בתיקייה FLL, בוחרים "FLL · מפגש 2 · פתיחה: מה זוכרים ממפגש 1" ולוחצים "התחל משחק". התלמידים סורקים את הקוד שעל המסך.
חלק תיאורטי: חלקי לגו, ניתוח התנועה הדרושה במשימה פשוטה, ואיך בונים לפי הוראות
- שקופית 2: אם שואלים, WF הם מחברים עם חיכוך ו-FL בלי חיכוך. אם משתמשים במילה "פינים", שימו לב לגילאי חטיבת הביניים.
- שקופיות 5, 11, 15: שואלים שאלה ונותנים מקום גם לתלמידים השקטים.
- שקופיות 20 ו-24: מקרינים רק את החלק הראשון של משימה 9, בין 4:27 ל-4:40. מקרינים פעמיים, משאירים זמן לחשוב, ורק אז מקבלים תשובות.
עבודה מונחית: בניית זרוע פשוטה לפתרון המשימה לפי הוראות
- ההוראות מודבקות גם בשקופית 32 במצגת, אפשר להציג אותה.
- עוברים בין התלמידים, עוזרים, ונותנים דגשים לכולם כשרואים משהו חשוב.
- בסוף מסבירים שהזרוע יכולה לפתור את משימה 9 משנה שעברה, אם מרכיבים אותה הפוך על הרובוט.
עבודה חופשית: בניית זרוע לפתרון המשימה מהדמיון
- אפשר להקרין שוב את סרטון המשימה.
- מי שבונה משהו לא קשור, מעודדים בעדינות לחזור למשימה 9, בלי להתעקש.
- מזכירים שבסוף מפרקים.
סידור: סידור
- מחזירים את החלקים לקופסאות ואת הקופסאות לארון הנעול.
סיכום: סיכום העבודה היום והצגת הציפיות לבית
- מסכמים את מה שעשינו היום ומציגים את מה שמצופה בבית. משתמשים בשקופית האחרונה במצגת.
משימה לבית
להמשיך לצפות בסרטוני FLL run, לחפש הוראות בנייה בלגו ולחשוב איך זה עובד.
הודעה להורים
כדאי לצרף להודעה הזו תמונות מהשיעור.
ההודעה מוכנה לשליחה בוואטסאפ.